Kunci Jawaban Modul PINTAR Kemenag: Evaluasi, Pelaporan, dan Tindak Lanjut

Pelatihan PINTAR Kemenag: Materi Evaluasi, Pelaporan, dan Tindak Lanjut

Pelatihan mandiri bersertifikat yang diselenggarakan oleh Kementerian Agama (Kemenag) melalui platform PINTAR Kemenag kini menjadi salah satu program utama dalam penguatan kompetensi tenaga pendidik. Salah satu modul yang tersedia adalah Modul 3.7 yang membahas topik Evaluasi, Pelaporan, dan Tindak Lanjut. Modul ini menjadi bagian dari pelatihan Bimbingan dan Konseling yang ditujukan untuk meningkatkan kemampuan guru BK dalam memberikan layanan yang optimal kepada peserta didik.

Struktur Pelatihan dan Persyaratan Peserta

Pelatihan PINTAR Kemenag dilaksanakan secara online berbasis MOOC (Massive Open Online Course). Program ini akan berlangsung selama lima hari, mulai dari tanggal 23 hingga 27 Agustus 2025. Seluruh peserta diwajibkan mendaftar dan menyelesaikan pelatihan secara mandiri sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan. Pelatihan dapat diakses kapan saja dan di mana saja selama masa pelaksanaannya.

Modul-modul yang dipelajari mencakup berbagai aspek penting dalam layanan bimbingan dan konseling, seperti:

• Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Layanan Bimbingan dan Konseling
• Penyusunan Program Bimbingan dan Konseling
• Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling
• Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual
• Evaluasi, Pelaporan, dan Tindak Lanjut

Persyaratan peserta pelatihan ini terbuka bagi semua pegawai Kemenag, baik PNS maupun Non-PNS, tanpa batasan pangkat, golongan ruang, jenis kelamin, atau pendidikan umum.

Soal dan Kunci Jawaban Modul 3.7

Berikut beberapa soal latihan yang terdapat dalam Modul 3.7 Evaluasi, Pelaporan, dan Tindak Lanjut beserta kunci jawabannya:

1. Berdasarkan data mentah dari asesmen keutuhan peserta didik, bidang perkembangan yang menjadi prioritas kebutuhan adalah:
2. A. Perkembangan belajar/akademik

3. B. Perkembangan sosial
   Jawaban: B

4. Hambatan yang mungkin terjadi dalam mengevaluasi program Bimbingan dan Konseling antara lain:

5. 1) Konselor belum mendapatkan pelatihan terkait evaluasi
6. 2) Konselor belum memiliki kriteria keberhasilan yang jelas
7. 3) Konselor memiliki fasilitas dan waktu cukup untuk evaluasi

8. 4) Konselor merasa hasil evaluasi sulit diukur
   Jawaban: A (1, 2, dan 4)

9. Rekomendasi yang tepat untuk orang tua jika siswa merasa kurang mendapat dukungan dalam pembelajaran jarak jauh adalah:

10. A. Orang tua menemani siswa selama pembelajaran
11. B. Orang tua memberikan fasilitas yang dibutuhkan
12. C. Orang tua memposting aktivitas belajar di media sosial

13. D. Orang tua bertanya tentang tugas siswa
    Jawaban: B

14. Sikap guru BK yang memaksakan siswa untuk melanjutkan tes meskipun kondisi cuaca tidak ideal dinilai:

15. A. Benar karena tidak ada waktu lagi
16. B. Benar karena kondisi tidak memengaruhi proses
17. C. Kurang tepat karena memaksakan siswa

18. D. Kurang tepat karena hasil tes tidak objektif
    Jawaban: D

19. Prinsip yang menjelaskan bahwa keberhasilan proses pelayanan bimbingan dan konseling perlu disampaikan sebagai laporan pertanggungjawaban adalah:

20. A. Pedagogis
21. B. Keterpaduan
22. C. Akuntabilitas

23. D. Realitas
    Jawaban: C

24. Jika sebagian besar tujuan bimbingan dan konseling tidak tercapai, laporan hasil evaluasi yang tepat adalah:

25. A. Tujuan tidak masuk akal
26. B. Mengurangi jumlah tujuan
27. C. Mengganti semua program

28. D. Kualitas maupun kuantitas program tidak cukup
    Jawaban: D

29. Untuk mendalami fakta yang diperoleh dari angket, alat pengumpul data yang diperlukan adalah:

30. A. Wawancara informatif
31. B. Wawancara konseling
32. C. Daftar cek masalah

33. D. Pengamatan perilaku
    Jawaban: A

34. Rekomendasi atas hasil evaluasi yang menunjukkan kelemahan dalam pelaksanaan suatu program adalah:

35. A. Melakukan penelitian tindakan
36. B. Mengubah tujuan bimbingan dan konseling
37. C. Menghentikan program

38. D. Menunda layanan
    Jawaban: B

39. Jenis instrumen non tes yang tidak termasuk adalah:

40. A. Angket, inventori, wawancara, dan observasi
41. B. Angket, sosiometri, inventori, dan observasi
42. C. Angket, diagnostik, skala sikap, dan observasi

43. D. Angket, skala sikap, wawancara, dan inventor
    Jawaban: C

44. Kriteria rumusan tujuan evaluasi yang baik adalah:

    • A. Tujuan sama dengan visi madrasah
    • B. Tujuan dirumuskan secara sederhana
    • C. Tujuan merupakan cerminan kebutuhan peserta didik
    • D. Tujuan dirumuskan bersama kepala dan guru BK
      Jawaban: C